L'éducation est un droit humain fondamental, mais on estime que près de la moitié des enfants réfugiés en âge scolaire dans le monde ne sont pas scolarisés, avec 7,2 millions d'entre eux n'ont pas accès à l'éducation. Certains sont en déplacement, d'autres se trouvent dans des refuges ou des camps de migrants, loin de chez eux et de l'école. Ils peuvent avoir un accès limité ou inexistant aux enseignants ou au matériel pédagogique là où ils se trouvent.

Utiliser la technologie pour soutenir l'apprentissage en classe

Dans certains cas, les jeunes ont accès à un éducateur. Certains sont bénévoles dans des ONG, d'autres font partie des personnes déplacées. C'est le cas d'Evgenia, en Ukraine. Elle travaille comme enseignante dans l'un des centres d'hébergement auxquels TSF est relié. Elle a elle-même été déplacée à l'intérieur du pays, depuis une ville de l'est de l'Ukraine.  

« Aujourd'hui, la vie est impossible sans Internet. Nous avons des liens et nous menons un processus éducatif pour les enfants. »

Elle enseigne aux jeunes, y compris aux enfants d'âge préscolaire. Elle utilise le WiFi gratuit fourni par TSF pour préparer ses cours, fournir un soutien vidéo, faire passer des quiz aux enfants, et plus encore: 

«Aujourd'hui, la vie est impossible sans Internet. Nous venons travailler, nous avons un plan de travail que nous suivons, nous avons des liens et nous menons un processus éducatif pour les enfants. (...) Les quiz sont également très intéressants pour les enfants d'âge scolaire. Des quiz interactifs, des présentations, que nous utilisons pour nous familiariser avec le résumé des informations. »

Les enfants contraints de fuir la violence et de vivre loin de chez eux sont exposés au stress, à la tension et à bien d'autres choses encore. La salle de classe peut également être un lieu où ils se sentent en sécurité et où ils peuvent partager des moments qui leur permettent de mieux apprendre et, surtout, de se sentir mieux. Evgenia explique : «Il y a des moments musicaux qui aident les enfants à relâcher la tension, à évacuer le stress et à apprendre de nouvelles choses. Bien sûr, ils chantent aussi des chansons. Si nous les écoutons plusieurs fois, ils les apprécient beaucoup. »  

L'éducation est plus efficace lorsqu'elle se fait en face à face, avec un enseignant qui guide et explique les sujets. Mais il n'y a pas toujours un éducateur sur place, et de nombreux enfants et jeunes ne restent pas assez longtemps au même endroit pour en bénéficier, même lorsqu'il y en a un. Selon la crise, les jeunes peuvent toujours avoir accès à l'éducation grâce à l'enseignement à distance, mais cela peut poser de nouveaux défis.

Internet comme moyen de poursuivre l'éducation à distance

Tout le monde ne peut pas se permettre d'acheter des données lorsqu'il fuit des conditions de vie difficiles et des situations souvent dangereuses. En Ukraine, par exemple, beaucoup ont perdu leurs revenus en tentant d'échapper à la guerre. Même pour ceux qui peuvent s'offrir la 4G, la connexion peut être trop faible pour suivre des cours en ligne et poursuivre leurs études.

TSF connecte des centres d'hébergement à Internet en Ukraine. Le directeur de l'un des centres connectés a constaté l'impact que peut avoir un accès fiable à Internet sur les jeunes. «Les enfants ont la possibilité d'utiliser Internet à son plein potentiel et de participer au processus éducatif », explique-t-il. 

« Ils suivent des cours, font leurs devoirs, les soumettent pour être notés, ce qui améliore considérablement leur éducation et leur budget. Pour assurer la communication et l'éducation d'un enfant, il est nécessaire de payer les services appropriés. Cependant, lorsqu'on a accès à Internet gratuitement, il reste plus d'argent pour d'autres dépenses essentielles. »

« Les enfants ont la possibilité d'utiliser pleinement le potentiel d'Internet et de participer au processus éducatif. »

L'enseignement en ligne, bien qu'imparfait car les enfants ne bénéficient pas du soutien d'un enseignant ni de la socialisation offerte par une salle de classe, peut permettre aux jeunes de poursuivre leur scolarité même dans des moments difficiles, leur procurant ainsi un sentiment de normalité et leur ouvrant des perspectives d'avenir. 

Ce n'est malheureusement pas le cas pour de nombreux jeunes déplacés ; rares sont ceux qui ont accès à un enseignant, à du matériel de connexion ou même à des programmes éducatifs en ligne proposés par leur pays d'origine. Dans les centres avec lesquels TSF travaille en Amérique latine, les enfants et les jeunes peuvent accéder à des contenus éducatifs sélectionnés et utiles.

Contenu éducatif affiché dans les abris en Amérique latine

Au Mexique, en Colombie et au Guatemala, TSF diffuse des informations essentielles à l'intention des personnes déplacées sur leurs droits, les procédures juridiques et administratives, et les moyens de se protéger au mieux. Outre les contenus réguliers sur ces thèmes, l'équipe sélectionne et diffuse des contenus éducatifs à des moments adaptés aux enfants.

Le contenu, principalement des vidéos animées créées par des organisations spécialisées partenaires de TSF, couvre un large éventail de sujets et est adapté à différents âges, allant de la biologie et des sciences naturelles au système solaire, en passant par l'histoire mondiale et même des questions philosophiques. 

L'éducation : un droit humain fondamental

Il existe différentes façons pour les jeunes d'accéder à l'éducation grâce à la technologie ; celle-ci peut leur ouvrir de nouvelles perspectives lorsqu'ils traversent des moments difficiles, même si rien ne peut remplacer un enseignant et une école sûre. 

Tout le monde a le droit à l'éducation. C'est l'un des outils les plus importants pour surmonter les situations difficiles, et pour les jeunes en situation de crise humanitaire, cela peut être essentiel pour garder espoir.